**輪複習：給自(zì)己吃(chī)七個“定心丸” 

各地市全面開始二輪複習，以下幾點需要注意：

1.看(kàn)淡分(fēn)數。别人(rén)考得(de)好，說(shuō)明他(tā)的問(wèn)題在這次考試中沒有暴露出來(lái)，任何一次考試的名次都(dōu)代表不了高考的名次。高考前，自(zì)信是*終勝利的保障。

2.抓綱靠本。抓綱，就(jiù)是重視高考評價體(tǐ)系及其說(shuō)明，高考評價體(tǐ)系是高考命題的依據，是同學們備考*重要的文件(jiàn)！靠本，指的是在*後複習階段，要注意抓基礎，回歸教材。

3.仔細演練真題。在演練真題後，要仔細對照(zhào)答案，了解參考答案是怎麽做的，我是怎麽做的，對每一個答題步驟及給分(fēn)情況都(dōu)要多動腦，多思考，這樣可(kě)以有效提高成績。

做過幾套真題後，你(nǐ)就(jiù)會感到，高考題其實就(jiù)是那麽回事(shì)兒。這樣，在真正高考時會有一種似曾相(xiàng)識的感覺。

4.明确複習重點。很多同學都(dōu)基本了解自(zì)己的強處和弱點，要在老師(shī)的指導下，制定出個性化的學習方案。*大(dà)限度地做到不偏科，*後複習階段各科投入時間要有大(dà)緻安排，這一點非常重要。

5.不要疲勞備考，平時要注意勞逸結合。俗話(huà)說(shuō)的好，身(shēn)體(tǐ)是**的本錢，真的是有道理(lǐ)的。

6.二輪複習要達到三個目的：

一是從(cóng)全面基礎複習轉入重點複習，對各重點、難點進行提煉和掌握；

二是将一輪複習過的基礎知識運用到實戰考題中去(qù)，将已經掌握的知識轉化爲實際解題能力；

三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

7.三個原則：選題要“精”、做題要“準”、糾錯要“實”。

精指的是做題要有針對性，穩固自(zì)己的長處，彌補短(duǎn)處，長期難以掌握、無法理(lǐ)解和得(de)分(fēn)的知識點，可(kě)以适當放(fàng)一放(fàng)。

準指的是做題過程要确保會的題準确無誤，不要因爲表述、粗心而丢分(fēn)。

實指的是真正找出問(wèn)題所在，真正能提高自(zì)己。

此外，高三家長這時也要注意給孩子營造一個良好的氛圍，*少不要刻意去(qù)改變什麽，讓一切在平靜(jìng)中進行，讓孩子能夠不疾不徐充滿自(zì)信地安排自(zì)己的時間。

 第三輪複習：要歸納題型回歸課本 

經過前兩輪的複習，高三的同學已經做了很多題。到了三輪複習，應該少做新題，把題型歸納這個工(gōng)作(zuò)做起來(lái)。

這個時候，可(kě)以着手準備“*後一刻”的複習資料。題型歸納*好先從(cóng)平時經常出錯的知識點開始，找出它們，并将這些知識點對應的考題提取出來(lái)，研究這些題主要從(cóng)哪些角度進行考察，這類知識點的題怎樣入手解題，容易出錯的點有哪些。

歸納完經常錯的知識點後，可(kě)以翻看(kàn)一下近幾年(nián)的高考真題，看(kàn)看(kàn)大(dà)題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。在此過程中，如(rú)果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看(kàn)課本知識。

夯實基礎、突破難題、總結易錯、明晰思路(lù)。通過這樣幾輪複習的周密規劃，同學們一定能在高考中有所斬獲。

 語文學科 

一、系統梳理(lǐ)

語言運用、文言文、古文化基礎知識，利用零散時間查漏補缺。

二、要集中閱讀(dú)現代文經典文章(zhāng)，要把握其文體(tǐ)特征、基本思路(lù)和命題傾向，并對經典題型認真訓練，比較自(zì)己的答案和标準答案，找出差距，研究分(fēn)析，找出規律，掌握技巧，形成能力。

三、作(zuò)文。

集中研讀(dú)涵蓋自(zì)我、社會、自(zì)然等方面的10*15個經典的作(zuò)文素材，重點積累15句相(xiàng)應的名言警句，回顧自(zì)己中學以來(lái)的心路(lù)曆程，整理(lǐ)高中以來(lái)自(zì)己*爲關注并形成個人(rén)一定見(jiàn)解的問(wèn)題、現象、理(lǐ)念等，研讀(dú)高考作(zuò)文發展等級的評分(fēn)标準，寫幾篇*能體(tǐ)現自(zì)己特點和水平的**作(zuò)文，從(cóng)而提升高考作(zuò)文的應考能力和信心。

四、定期認真完成整套語文試題，保證試卷訓練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路(lù)，如(rú)古詩文鑒賞等題。

 數學學科 

一、要“做題”，“做存題”

在*後三個月裡(lǐ)，主要解決兩個問(wèn)題：一是紮實學科基礎，二是彌補薄弱環節。要解決這兩個問(wèn)題，就(jiù)是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就(jiù)是現有的、以前做過的題目。高三黨可(kě)以重新翻看(kàn)這些資料，把過去(qù)的知識點進行重新梳理(lǐ)和“溫故”。

二、錯題重做

要重拾做錯的題，特别是大(dà)型考試中出錯的題，通過回歸教材，分(fēn)析出錯的原因，從(cóng)出錯的根源上解決問(wèn)題。

錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可(kě)以花較少的時間，解決較多的問(wèn)題。

三、回歸課本

結合高考評價體(tǐ)系考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。

對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；

結合錯題重做，盡可(kě)能從(cóng)課本知識上找到出錯的原因，并解決問(wèn)題；

結合題型創新，從(cóng)預防冷(lěng)點突爆、實施題型改進出發回歸課本。

四、适當“讀(dú)題”

讀(dú)題的任務就(jiù)是要理(lǐ)清解題思路(lù)，明确解題步驟，分(fēn)析*佳解題切入點。

讀(dú)題強調解讀(dú)結合，邊“解”邊“讀(dú)”，以“解”爲主。“解”的目的是爲了加深印象；“讀(dú)”就(jiù)是将已經熟練了的部分(fēn)跳(tiào)過去(qù)，單刀直入，解決*關鍵的環節，收到省時、**的效果。

五、基礎訓練

到了沖刺階段，訓練應以客觀題和解答題爲主，其訓練内容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題、填空題的策略；傳統知識闆塊的保溫；對知識網絡交會點處的“小題大(dà)做”。

 英語學科 

一、在校(xiào)多聽老師(shī)建議(yì)，課外适當規劃

學校(xiào)對高考整個流程非常熟悉，老師(shī)布置的複習規劃一定是較爲合理(lǐ)的，并且老師(shī)一般都(dōu)經驗豐富，教學進程也經過了精心安排。因此，跟着老師(shī)走，是非常必要的。

但(dàn)是大(dà)家也要根據自(zì)己的實際情況稍微做調整。畢竟學校(xiào)老師(shī)隻能按照(zhào)群體(tǐ)計(jì)劃，而個人(rén)因爲水平不同，需要在課外時間調整好狀态，以跟上或配合老師(shī)的規劃。

二、平時多用碎時間，避免大(dà)突擊大(dà)躍進

英語學科可(kě)以随時随地進行複習。因此同學們可(kě)以見(jiàn)縫插針地學英語，更可(kě)以作(zuò)爲兩個學科複習中間的調劑。如(rú)單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀(dú)一*三篇。

三、以翻譯爲主

從(cóng)近幾年(nián)全國(guó)各地的高考題可(kě)以發現，英語越來(lái)越傾向于能力的考査。因此抽點時間多朗讀(dú)，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。

四、多研究高考真題，少死扣模拟題

高考考査要點比較全面且難度适中。同學們可(kě)以把近五年(nián)的高考題從(cóng)頭到尾做一下，熟悉高考的思路(lù)。模拟題要有所選擇，由于模拟題有的偏難，同學們可(kě)咨詢老師(shī)，該放(fàng)棄的就(jiù)放(fàng)棄，不要死扣。

五、合理(lǐ)記背詞彙，平時多用相(xiàng)對“陌生(shēng)”的詞行文造句

英語單詞是攔在高考高分(fēn)的一道門(mén)檻。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞彙基本上了然于胸，但(dàn)是其他(tā)詞彙特别是剛剛記熟的詞，要善于應用，可(kě)以用它來(lái)現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來(lái)仿照(zhào)句子，這樣不僅能加大(dà)對詞彙的理(lǐ)解，亦能加深詞彙記背深度。

對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都(dōu)是動詞+介詞構成的，我們從(cóng)介詞的理(lǐ)解方面入手，自(zì)己就(jiù)能憑空造詞，在考試時就(jiù)不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從(cóng)而合理(lǐ)地得(de)出正确結論。

六、以單詞、詞組應用爲主，閱讀(dú)、完型難度循序漸進

高考英語其實并不難，把題目拆分(fēn)來(lái)看(kàn)，每個中等程度的同學都(dōu)可(kě)能有把握做對。

但(dàn)是所有題型累加起來(lái)造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題一定要以簡單、中等爲主，完型、閱讀(dú)理(lǐ)解選用篇章(zhāng)不要過長、過于晦澀難懂(dǒng)。高考不會出現過于晦澀的文章(zhāng)。

七、多練習閱讀(dú)理(lǐ)解和完形題

高考非常強調語篇意識，即使是語言運用題，讀(dú)不懂(dǒng)題幹也不可(kě)能做對題目。

“得(de)閱讀(dú)者得(de)天下”一句話(huà)概括了高考英語獲取高分(fēn)的秘密。掌握英語高分(fēn)的竅門(mén)在于閱讀(dú)與語意的理(lǐ)解。

英語的本質是客觀、**。英語和語文不同，它非常講究邏輯思維，可(kě)以說(shuō)是一門(mén)純“理(lǐ)科”式的語言學科。記住，學好并考好英語的前提是：客觀和**。

八、平時多累積，多應用，少鑽研琢磨，避免鑽牛角尖

平時在各種閱讀(dú)中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來(lái)。在寫作(zuò)時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。

 曆史學科 

一、基礎知識串成線

中華民(mín)族有五千多年(nián)的文明曆史，體(tǐ)現在曆史課本上，就(jiù)是很多曆史朝代、發展階段，中間還(hái)穿插着人(rén)物、故事(shì)、文化、經濟等等曆史因素。

同學們可(kě)以按照(zhào)曆史時期，将該階段經濟、文化、政治的發展，社會的技術(shù)創新和變革，重要曆史人(rén)物和事(shì)件(jiàn)進行梳理(lǐ)，放(fàng)在一個曆史階段當中，将這些龐雜繁複的基礎知識貫穿起來(lái)，進行知識體(tǐ)系的建立，方便日(rì)後考試解題時提取知識點。

在一個大(dà)闆塊的曆史階段中也會有很多細碎的知識點，大(dà)大(dà)小小，經常有同學會忘記複習，漏掉重點。

這就(jiù)需要同學們，再将大(dà)闆塊下的曆史事(shì)件(jiàn)，進行分(fēn)類整理(lǐ)，從(cóng)而發現他(tā)們之間的關聯。

之後，同學們就(jiù)可(kě)以按照(zhào)時間、人(rén)物、事(shì)件(jiàn)等進行串聯記憶，理(lǐ)出線索，曆史長河中大(dà)大(dà)小小的曆史事(shì)件(jiàn)就(jiù)都(dōu)順理(lǐ)成章(zhāng)地串成一串了。

把一個曆史重大(dà)事(shì)件(jiàn)與有關的小事(shì)件(jiàn)穿成一串，複習時自(zì)然會理(lǐ)出線索，在連鎖反應的情況下，才不會遺漏。

二、知識點挑着背

如(rú)果你(nǐ)有大(dà)把的時間，當然是把所有知識點的細枝末節都(dōu)背下來(lái)。可(kě)是，殘酷的現實就(jiù)擺在眼前，距離(lí)高考僅有90多天，在大(dà)腦内存可(kě)能不足、記憶互相(xiàng)幹擾的情況下，請(qǐng)你(nǐ)“挑”着背。

可(kě)不是讓你(nǐ)對知識點挑挑揀揀，而是讓你(nǐ)有側重地劃分(fēn)知識點下面的重要内容進行記憶。

（1）記标題：課本上的編章(zhāng)題目、課文裡(lǐ)的黑(hēi)體(tǐ)字标題，*好都(dōu)背下來(lái)。綱目了然于胸，考試緊張到大(dà)腦空白(bái)的時候，短(duǎn)小精悍的标題如(rú)果還(hái)記得(de)住，就(jiù)能幫助你(nǐ)逐漸喚起其它的信息記憶。

（2）記四要素：重要曆史事(shì)件(jiàn)中時間、地點、人(rén)物、事(shì)件(jiàn)這四要素一定要記牢，用自(zì)己的語言記會更容易一些。

*于此外的文字展開部分(fēn)，現在你(nǐ)隻要知道了解精神要義就(jiù)可(kě)以，比如(rú)前因後果、意義、經驗等等。

三、活學也得(de)活用

曆史的試題很講究對考生(shēng)活學活用能力的考查。這次看(kàn)到的是填空題，或許隻有幾個字的答案，下回你(nǐ)遇到的沒準就(jiù)是簡單題，幾十甚*是幾百字的答案。這就(jiù)考查同學們對一個知識點的掌握是否透徹，活學活用的能力如(rú)何。

所以在面對一個知識點和相(xiàng)關的考查分(fēn)支時，同學們需要想清楚，作(zuò)答長篇的題目，從(cóng)那幾點展開，如(rú)何有理(lǐ)有據、豐富全面；當它變成填空題時，同學們也應知道如(rú)果進行縮寫和概括，提取*重要的信息進行作(zuò)答。

這樣，對一個知識點的掌握，變得(de)比較體(tǐ)系化，你(nǐ)不必每見(jiàn)到一個題目就(jiù)背一個題目了，大(dà)大(dà)減輕了背誦和記憶的負擔。也可(kě)以讓同學們的答題比較靈活、豐富，有話(huà)可(kě)說(shuō)。

 政治學科 

一、試題歸類

歸納和總結是二輪複習中非常重要的日(rì)常工(gōng)作(zuò)。

在此階段，同學們可(kě)以将高考政治主客觀題設問(wèn)的基本類型分(fēn)類、總結，題型可(kě)以大(dà)緻分(fēn)爲：措施類、建議(yì)類、社會實踐類、短(duǎn)評類、意義類、認識類等。

整理(lǐ)歸納了題目之後，同學們要對每一類型問(wèn)題特點、解題思路(lù)、答案模式，進行分(fēn)析和掌握。

經過二輪的系統整理(lǐ)之後，同學們在面對主觀題時，就(jiù)會對各種設問(wèn)類型了然于胸，在考試時可(kě)以不慌不忙、從(cóng)容應對了。

二、錯題歸類

将遇到的錯題進行歸類總結，對于高考政治從(cóng)審題、解題到答題的每一環節上提分(fēn)，都(dōu)有很大(dà)的幫助。

在二輪複習中，同學們要積極地整理(lǐ)歸納錯題，注意總結易混淆、相(xiàng)近的知識點。知道爲什麽出錯，錯在哪裡(lǐ)，怎麽改錯，非常重要。

及時總結，靠前回顧，可(kě)以幫助同學們減少類似情況的發生(shēng)。

三、熱(rè)點歸類

這個階段，同學們也應該拿出一點時間來(lái)關注下新聞，捕捉一下考試的熱(rè)點，也整理(lǐ)一下可(kě)能會出現的熱(rè)點新聞。

時政熱(rè)點曆來(lái)是高考政治試題的重要考點。近年(nián)來(lái)，很多高考試題中都(dōu)在考查學科知識的基礎上，進一步深化考查卡培生(shēng)對相(xiàng)關理(lǐ)論的理(lǐ)解和運用，試題背景素材常常就(jiù)來(lái)源于近期的熱(rè)點新聞和話(huà)題。

希望大(dà)家通過關注國(guó)家政策、社會熱(rè)點、新聞話(huà)題，将它們結合到政治的備考複習中，并不斷總結歸納。

四、技巧歸類

掌握高考政治的答題技巧能夠幫同學們提分(fēn)，很多學霸都(dōu)這麽說(shuō)過。規範的答題技巧有沒有套路(lù)呢(ne)？有的，下來(lái)我們來(lái)舉個例子。

 物理(lǐ)學科 

3-4月：重點是攻克難點，比如(rú)力學綜合，電磁學裡(lǐ)的拼合場，疊加場，複合場，針對難點我們要進行專項突破和訓練。筆記要開始注意分(fēn)類記錄，适應二輪複習專題化的要求。

5月：要進行強化訓練和**訓練，嚴格控制50分(fēn)鍾做完，适當增加練習量，可(kě)以兩天做一套物理(lǐ)試題，進行改錯和查漏補缺，突出強化訓練自(zì)己的**解題能力，提高解題速度。

然後是做題規範，規範的答題步驟能很好地體(tǐ)現每一個知識要點。“答題，不要像寫散文一樣洋洋灑灑，要像寫詩一樣，有排版、有要點，簡短(duǎn)有力。”

6月：查漏補缺，調整心态。前面所有的努力我們都(dōu)做到位了，這時候我們要信心滿滿的應對高考，可(kě)以适當的每天做點題目，保持理(lǐ)科的狀态，翻閱下筆記，設想下在考場上可(kě)能出現的情況。保持愉悅的心态，不驕不躁，平穩應對。

 化學試題 

3-4月份，二輪複習，找到漏洞專題突破這個月通過方法梳理(lǐ)、技巧提煉、大(dà)量刷真題，應該對自(zì)己考區的考題形式，高頻考點、常見(jiàn)易錯點有特别清晰的認識，同時也應該找到自(zì)己的薄弱點，常常扣分(fēn)在什麽地方？找到漏洞并堵上。

5月份，三輪複習，整體(tǐ)提升，調整作(zuò)息，輕松備考成績比較好的同學應該有節奏地做整套卷（模考卷、押題卷等），保持緊張度，并且找到知識的小漏洞，使成績穩中再升，不斷完善自(zì)己。

成績不是特别理(lǐ)想的同學也必須進入模考卷、押題卷等整套卷的演練，找到漏洞小範圍專題突破。同時，不同科目的複習時間安排在相(xiàng)應的高考考試時間，使大(dà)腦形成規律。

6月份，回歸基礎，平穩心态，信心滿滿，勝利凱旋*後幾天，回歸基本知識，把厚厚的錯題筆記拿出來(lái)重溫、複習、複述。走進考場，一切會盡在掌握！

 生(shēng)物學科 

生(shēng)物不像理(lǐ)化應用性很強，而僅是對基礎知識的簡單轉化即可(kě)，所以複習時一定要注重效率，盡可(kě)能多掌握基礎知識。

3-4月：邊複習基礎知識邊做高考真題專項訓練，每天都(dōu)做，同時把做錯的題要仔細整理(lǐ)在錯題本上。精準定位考題所需知識點的位置，然後把錯題所需的知識點進行專題訓練突破。直到無錯誤或者低錯誤率的時候，再進行成套高考題的練習，用高精度高強度的集訓來(lái)完成對薄弱點的攻克。

5月：每天一套高考題+一套模拟題**訓練練習手感和速度，目标應定爲40分(fēn)鍾以内。生(shēng)物的難點不僅在于自(zì)己的知識廣度大(dà)，知識點零散。同時要在短(duǎn)時間内應用且解出相(xiàng)應考題，爲其他(tā)科目争取時間。

同時要用三天五次重複法來(lái)複習前兩個月的易錯知識點和自(zì)己的錯題本，沒有任何教輔資料比自(zì)己的錯題本更有針對性。

*後6月的幾天：這個階段就(jiù)不應該給自(zì)己大(dà)量壓力，每天隻需要一套高考全真模拟題保持手感。不宜再大(dà)幅度刷題。此時調整好心态進入臨考狀态，務必保證考試期間的精神狀态。